Mida saab Alan Alda ajakirjanikele meie elukutse kommunikatsiooni kohta õpetada

Sel semestril rõhutage, kui oluline on, et kodanikud mõistaksid ajakirjandusprotsessi

Sellel 2013. aasta fotol kõneleb näitleja Alan Alda New Yorgi Stony Brooki ülikooli ülikoolilinnakus suhtlevale teadustunnile. (AP Photo / Richard Drew)

Alma Matters on Poynteri uudiskiri, mille eesmärk on pakkuda ajakirjandushariduse kogukonnale ideid, uudiseid ja teadmisi. Tellige siin, et Alma Matters teieni toimetatakse.

Kas teadsite, et Alan Alda asutas ülikoolikeskuse, et aidata teadlastel oma tööd tavalistele inimestele selgitada? See on tõsi – 'M*A*S*H' ja 'West Wing' staar asutati Alan Alda teaduse kommunikatsiooni keskus Stony Brooki ülikoolis New Yorgis. Keskus „annab teadlasi ja tervishoiutöötajaid edastama keerulisi teemasid selgel, elaval ja kaasahaaraval viisil; mis toob kaasa parema arusaamise avalikkuse, meedia, patsientide, valitud ametnike ja teiste poolt väljaspool nende enda distsipliini.

Keskuse sõnul veetis Alda 11 aastat PBS-i 'Scientific American Frontiers' võõrustajana, kus ta hakkas nägema, kuidas isiklikud intervjuud aitasid teadlastel murda keelebarjääre ning muuta nende avastused asjakohaseks ja võrreldavaks. Keskuse distsipliiniga kaasneb isegi mõni improtöötuba. (Võite näitleja LA-st välja viia …)

Alda kord seletas Atlandi ookean , 'Teadlased peavad olema head suhtlejad, et ajakirjanike, stipendiumijuhtide või kongressiga tõhusalt rääkida.' Noh, kindlasti! Teaduse mõistmine võib kriitiliselt mõjutada inimeste arusaamist maailmast ja nende elu-, töö-, mängimis- ja hääletamisviisi.

Ajakirjanikel oleks tark Alda sõnumit arvesse võtta. Kui ajakirjandusõpetajad naasevad sel sügisel klassi – olenemata sellest, kuidas see välja näeb – saame kasutada võimalust rõhutada õpilaste jaoks, kui oluline on, et kodanikud mõistaksid ajakirjandusprotsessi. Alates madala tasemega suhtlusest, näiteks selgitades, mida reporter teeb ja mida tähendab intervjuuga nõustumine, kuni julgelt oma eetikakoodeksi veebis kuvamiseni ja kontaktteabe hõlpsa juurdepääsuni, peaksid uudistemeedia organisatsioonid andma oma panuse, et avalikkust meie erialast teavitada.

Mõelge klassiaruteludele ajakirjanike kohustuste üle avalikkust teavitada mitte ainult uudistest, vaid ka oma tegevusest.

Siin on näide, mille sain turundusmeilist Hechinger Reporti peatoimetajalt Liz Willenilt. Selles toob ta välja organisatsiooni väärtused (pikkuses muudetud):

'Püüame:

• Teatage faktidest.
• Süvenege detailidesse.
• Kaitske lapsi.
• Rääkige hariduslugusid klassiruumidest ja ülikoolilinnakutest, kus need arenevad.
• Vastutama haridusasutused ja riigiasutused.
• Otsige lahendusi mustade, pruunide ja vaeste laste õiglaste haridusvõimaluste puudumisele.

Selle sõnumi läbipaistvus ja selgus inspireerisid mind sundima ajakirjandusõpetajaid ja uudistetoimetuse nõustajaid pidama õpilastega vestlusi nende endi poliitika ja standardite üle avaliku suhtluse ja kogukonna mõistmise kohta.

Meie erialal kehtivad reeglid, mida peame iseenesestmõistetavaks.

• Ajakirjanik võib avaldada teie sõnad või edastada teie vestluse video, kui nõustute meiega rääkima.
• Meil on õigus teid filmida või pildistada, kui olete avalikus kohas.
• Me ei võta lugusid pärast avaldamist maha.
• Võin kasutada selle uudiskirjaga kaasas Alan Alda pilti Associated Pressist, sest ma viitan talle ja ta on avaliku elu tegelane – ja ma ei pea temalt luba küsima.

Need on karmid reeglid, mida meile õpetati, mida me jätkame... aga kas me arvestame piisavalt sellega, et keegi, kellel pole ajakirjandusharidust, teaks neid?

Küsige oma õpilastelt muid ajakirjandusõigusi ja -tavasid, mida me hästi teame, kuid mida avalikkus ei pruugi. Kuidas võiksid teie õpilased avalikkust harida, üks allikas ja lugu korraga? Küsige neilt, kas see peaks nende arvates olema osa nende kohustustest, ja ma kahtlustan, et võib tekkida mõnus arutelu.

(Ootan pikisilmi vihapostitusi, mis ütlevad mulle, et ajakirjanikud ei peaks vastutama enda selgitamise eest ja et kui inimesed tõesti ei saa aru millestki nii lihtsast nagu ajakirjandusvabadus, siis pole nad meie aega ega energiat väärt. Säästke ennast klahvivajutused, sest ma võin sellele siin lihtsalt vastata: nr 1, palun lõpetage inimeste nii karm hukkamõistmine selle eest, et nad ei mõista kodanikuõpetust, mille elluviimisel oleme tuginenud meie riiklikule haridussüsteemile, ja nr 2, jah, teeme selgelt, mida Oleme teinud, et selgitada, et see toimib suurepäraselt. Ärge muutke midagi.)

Media Insight Project – Ameerika pressiinstituudi ja Associated Press-NORC avalike suhete uurimiskeskuse algatus – kirjeldatud 2018. aastal kuivõrd ei ole ajakirjanikel seda, kuidas avalikkus neid tajub. Ameeriklased üldiselt ei mõista eesmärki, eetikat ja tavasid, mis on meile omased.

Sügavamal tasandil oleks väärtuste nimekirja koostamine, nendes kokkuleppimine ja nende avalikustamine suurepärane harjutus teie klassiruumidele ja õpilaste meediaorganisatsioonidele. Mõned alustavad küsimused: keda me teenindame? Kes on meie kohustused nende ees? Kuidas me oma lugu räägime ja kuidas inimesed tahavad meiega suhelda (mitte, mis on meie jaoks mugav viis nendega suhelda)?

Mõelge sel sügisel loengutele ja tegevustele, mis julgustavad õpilasi mõtlema väärtuslikule rollile, mida nad saavad täita meie õilsa elukutse üldsuse mõistmise laiendamisel.

Põhja-Carolina ülikool Daily Tar Heel ei kasuta enam terminit 'üliõpilassportlane'. Personali juhtkirjast: 'NCAA kasutas fraasi 'üliõpilassportlane' ja selle põhjuseid, et vältida sportlastele maksmist, kontrollida nende nime-, imago- ja sarnasusõigusi ning keelata neil ühineda ametiühingutega.

Lugege juhtkiri siin ja planeerige klassi arutelu selle teema ümber. Kas teil on klassis spordistipendiumil õpilasi, kellel on selles küsimuses arvamus? Aga õpilasreporterid, kes kajastavad koolide meeskondi klassi- või õpilasmeedia jaoks – kuidas nad nimetaksid neid õpilasi alternatiivina?

Florida ülikooli Brechneri teabevabaduse keskuse direktor Frank LoMonte saatis sel nädalal meili, et jagada, et tema õpilased on töötanud millegi kallal, mis ajakirjandusõpetajatele ja õpilastele võiks meeldida. “ Miks me ei tea ” on uuriv taskuhääling, mida juhib Pulitzeri auhinna võitja Sara Ganim ( Jerry Sandusky laste seksiskandaal ), nüüd Hearst Journalism Fellow keskuses. LoMonte kirjutas, et taskuhäälingusaade vaatleb pettumust valmistavaid valitsussaladuse küsimusi. „Esimene hooaeg on seotud riigihariduse ja eriti kõrgharidusega ning pole ka üllatus, esimesed kaks osa on seotud ülikoolispordi salatsemisega. Episood 1 vaatleb kõrgkoolide süstemaatilist suutmatust spordis põrutuste jälgimisel ja loendamisel ning 2. osas vaadeldakse laialt levinud, kuid ebaseaduslikku praktikat, mille kohaselt sportlased ei suuda meediaga rääkida.

Järgmine kord, kui mõni teie õpilastest on mures seoses praktikale tagasilükkamisega, jagage temaga seda: Current, avaliku meedia professionaalidele mõeldud väljaanne, teatas hiljuti et 'NPR sai sel sügisel 20 520 taotlust 27 praktikakohale, võrreldes 2597 avalduse 55 töökohaga eelmisel aastal.' Autor Julie Drizin ütles artiklis, et NPR-i pressiesindaja seostas tõusu kaugtöö võimaliku lihtsusega. Siiski esitaksin selle jaotisesse „Näidake neile, kui konkurentsivõimeline on turg”.

See on huvitav ja traagiline – pärast sulgemist on suurlinnades mõrvade arv kasvanud. The New York Timesi artiklist: „20 suuremas linnas oli mõrvade määr juuni lõpus keskmiselt 37% kõrgem kui mai lõpus… Kasv võrreldes aastataguse perioodiga oli vaid 6%. .” Suurte ja väikeste kolledžilinnade üliõpilased peaksid kontrollima kohalike ametnike käest, kas samalaadne tõus on toimunud.

Sel nädalal saatis Student Press Law Centeri tegevdirektor Hadar Harris Poynterile ja College Media Associationi listserverile e-kirja uue aruande kohta, mille eesmärk oli kajastada üliõpilasmeedia äritegevuse probleeme ja pakkuda neile probleemidele lahendusi. 'Midagi ei lähe tagasi endisesse olukorda:' Majandusliku jätkusuutlikkuse loomine kolledžite uudisteorganisatsioonidele 2020. aastal ja pärast seda ütleb, et see 'destilleerib ekspertnõuandeid erinevatest allikatest, mis töötavad kohalikus meedias, kolledži ajakirjanduses, filantroopias ja äris, et pakkuda selgeid ideid ja juhiseid selle kohta, kuidas muuta oma uudisteorganisatsioon asendamatuks, pandeemia- ja majanduslangusekindlaks. Kõige tähtsam on see, et see kirjeldab mitmesuguseid strateegiaid, et hoida teie uudisteväljaanne rahaliselt elujõulisena.

The SPLC käivitas ka Student Media Budget Cut Trackeri, mille eesmärk on jälgida paljusid viise, kuidas üliõpilasmeedia rahastamist keskkoolides ja kolledžites piiratakse.

Ootan innukalt selle jälgimise tulemusi, sest paljud teist on väljendanud tõsist muret oma kolledži meedia ärimudelite tuleviku pärast, mis olid juba enne pandeemiat hädas.

San Diego osariigi ülikooli avalike suhete professionaalse arengu keskuses Glen M. Broom on paar väärtuslikku ressurssi oma massikommunikatsiooniklassidesse mitmekesisuse lisamiseks. Esiteks on olemas musta massiga suhtlemise teadlaste andmebaas: 'Kutsume professoreid üles oma õppekava läbi lugema ja vanad lugemised välja vahetama, et asendada need musta massiga suhtlemise teadlaste töödega.'

Leht pakub koostöös Temple'i ülikooliga ka esinejate bürood. Seal öeldakse: 'Uuringud näitavad, et üks esimesi samme mitmekesise tööjõu loomisel on värviliste kogukondade esindamine. Kui õpilased ei näe midagi, mis näeb välja nagu nemad, võivad nad arvata, et massikommunikatsioonitööstuses pole neile kohta. Soovime, et meie värviliste kogukondade õpilased mitte ainult ei teaks, et nende jaoks on koht, vaid et me vajame neid. Lõhkuge see tsükkel ainult valge esindus, kaasates erinevaid külalisesinejaid.

Barbara Allen on kolledži programmeerimise direktor. Temaga saab ühendust aadressil meili või Twitteris @barbara_allen_